Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде застосування мною методу проетків. Адже, використання цього методу надихає учнів до навчання, дає імпульс до взаємонавчанняя та співпраці, що забезпечується можливістю розвивати учневі складні уміння та навички, такі, як навички мислення вищих рівнів, навички вирішення проблем, вміння ефективної організації спільної діяльності та більш ефективно спілкуватися. Я вважаю, що для багатьох учнів привабливість застосування методу проектів пов'язана з набуттям досвіду, пов’язаного з реальним життям. Іншими словами, учні виконують дії фахівців, що працюють в галузі конкретної професії чи фаху. Коли вони створюють публікацію, розробляють мультимедійну презентацію, використовуючи при цьому аналіз, учні беруть участь в реальній діяльності, що виходить за межі навчання у школі.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме у правильній організації роботи учнів. Я зрозуміла, що у даному виді навчання вчитель лише пропонує, координує, допомагаї вирішити завдання сталячи додаткові запитання. Вчитель не вказує на помилки, а лише підштовхує учнів до напрямку їх вирішення.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання -
1 диференційоване навчання є дуже важливою складовою навчального проце;
2 діти з особливими потребами потребують більше уваги вчителя.
Я сьогодні створила презентацію, яка дасть змогу учню з особливими потребами якісно підготуватися до захисту проекту. 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме під час оцінювання проекту. Я розглянула сьогодні критерїї оцінювання презентацій. Розставлябчи  бали, з'ясувала, що презентації мають свої критерїї оцінювання, які відрізняються від критеріїв оцінювання уроку.

Модуль 7. Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? На мою думку, під час навчання можна спонукати учнів створювати презентації, публікації або блоги. Це може бути як індивідуальна так і колективна робота. Я вважаю, що так учні краще будуть засвоювати навчальний матеріал. адже під час пошуку діти будуть знаходити різну інформацію, оброблятимуть її та вибиратимуть необхідну. Це спонукає до формування власного світогляду.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме через блог. Сьогодні я створила мережевий опитувальник. З'ясувалося, що така форма роботи допомагає скоротити час на перевірку учнівських робіт. Спробую впроваджувати мережеві опитувальники у своїй роботі.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме використання авторських робіт. Мені сподобалася ідея звернення до автора з проханням дозволу на використання його розробок для навчання. Обов'язково спробую цим скористатися. Я зрозуміла, що не соромно використовувати роботи інших людей -  соромно не вказати автора використаної роботи. А яка ваша думка з цього приводу?

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме за допомогою діаграм та презентації. Мені було цікаво створювати діаграму та вставляти докуент в презентацію тому, що це я робила вперше. На мою думку, діаграми можуть допомагати урізноманітнювати уроки, робити їх більш продуктивними та цікавими. Але нажаль не завжди є змога проводити уроки в компютерному класі. Отже така робота можлива восновному під час виконання домашнього завдання. Порадьте як ефективніше використовувати діаграми в роботі?

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме ключових, тематичних та змістових. На почату заняття для мене не зовсім було зрозуміло, як ставити ключове запитання, але я впорплася. Отже ще один крок до впровадження проектів у своїй навчальній діяльності зроблено!!! 

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме навчитися створювати буклет. У ньому я висвітлила переваги проектного наввчання, а саме, як це допоможе ефективніше навчатися учням. На цьому єтапі у мене жодних труднощів не виникало. Продовжуватиму з задоволенням.

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме удосконалити свої уміння працювати з блогом. Спочатку у мене це викликало острах, але на прикінці заняття я відчула полегшення. Адже нові знання - це завжди позитив!